严禁老师暑***补课！为什么还有那么多老师补课呢？
不知道题主从哪里得出这个‘’还有那么多老师补课‘’的结论的，说极少数我还赞同。
大多数老师还是能够遵守规定不会补课，只有极少数老师（我猜想不到百分之五），出于这样那样的原因在偷偷摸摸的补课。
严禁老师***期补课，发现一律开除“师籍”，确实给老师来了一个紧箍咒，让大多数老师对补课望而却步，不敢越雷池半步。
但不可否认，还是有在职老师铤而走险，利用***期给学生补课，这里面的原因我估计有这些：
一、亲戚朋友所托，推却不了。
这是常见的现象，我觉得这也是人之常情。这种对亲朋好友孩子的帮助，严格来说不算是补课，只要是正常的人，都能够理解，都不会上纲上线。
二、为了钱而自己想方设法的找学生补课。
有的老师嫌自己的收入低，总想多挣点钱花，做其他的又没有那能力，这辈子只能教一点烂书，虽然补课有风险，但觉得自己不会被发现，于是怀着一种侥幸心理补课。
据我所知，异地收生、异地到一些培训机构补课比较多，这就有点神不知鬼不觉的味道。还有在自己家里收学生补课的，事前与家长沟通好口供。
补课是一个巨大的市场，都想分吃一些。培训机构的生意如火如荼，请的许多老师都是一些年轻的大学生。有经验的在职的老师不能补，这是好现象，但总感觉有些怪异。
事出有因，事事有因，平常心看待就行。
你好，很荣幸参与这个问题的讨论。我也是一名教师，根据我的观察，有少量在编教师在偷偷摸摸地补课，大部分在编教师能够严格遵守“禁止有偿家教”的规定。所以，我认为题主说的“那么多”教师在补课，应该不全是在编教师吧！
这段时间我负责接送上辅导班的外甥，去了辅导班才知道当前补习市场的火爆。小外甥上的是英语辅导班，一个***期下来要三千多元，对于我们这个小县城来说，这个费用不算低。但是我看到辅导班的大厅里，全是等着交钱的家长，大厅里已经站不开，大家都已经排到了外面。我不禁倒吸一口气，感叹道“现在的家长真拼呀”！
这么火爆的市场，怎么可能因为***的一纸规定就会令全体教师就范呢？大部分在编教师是能够响应***号召的，不会进入市场“捞金”，但是并不见得没有冒险分子。有句话是“重赏之下必有勇夫”，面对这么大的经济诱惑，并不是每名教师都能够锁住内心的“鬼”。我听开辅导班的亲戚说，有的教师这一个***期挣十几万不是事，如果是辅导毕业班挣得会更多。这么丰厚的回报，怎能不让人心动？我们在编教师忙活一年，不吃不喝工资加奖金才七、八万，这还只是老教师的薪水，年轻教师会更少。
在编教师偷偷摸摸参与有偿家教，除了有偿辅导报酬丰厚，在编教师待遇低的原因外，还有一个根本原因——不合理，不符合时代发展潮流的人才选拔制度！
唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯”，是我国教育评价体系在运行中表征出来的突出问题，也是当前教育改革最难啃的硬骨头。客观地看，“五唯”在教师科研成果增长、学生智育提升等方面都作出了阶段性的历史贡献，但也带来了深层次的教育问题。其扭曲了教育本质，不是真正根据立德树人和师生兴趣去发展和创新，在其影响下的人才培养模式，严重影响了人才培养质量，不利于培养大量堪当大任的时代新人。
这种不科学的人才选拔制度对整个社会发展产生了误导作用，使全社会深陷“全民补课”的狂热之中。这种狂热既不利于社会的长期发展，也给家庭带来了沉重的经济负担，还产生了一系列社会难题。
题主你好，目前确实存在在职教师暑期有偿补课现象，但不能说“这么多”。
为何有偿补课屡禁不止？原因主要有以下几个方面：
（1）有市场需求
“应试教育”下的升学考试，分数是重中之重，也可以说是唯一的依据。家长们为了让自己的孩子能够在各种考试中取得比较好的 成绩，会不惜一切代价把孩子送到各类辅导班或辅导机构。至于孩子是否想补课、补课是否有效果等问题，家长们根本不问或很少过问，只是盲目跟风。
（2）利益驱使铤而走险
近几年教师待遇虽有所提高，但和飞速上涨的“物价”相比微不足道。有些教师为了暑期赚点外快，置“补课禁令”于不顾，铤而走险，在所谓“隐蔽处”办班补课或到培训机构代课。
（3）主管部门督查力度和处罚不够
几乎每年暑期放***学校都会按照上级要求给每位教师签订一份“禁止在职教师有偿补课”协议书，但多数都是流于形式，应付差事。就算暑期补课被抓到，最多给个批评或处分，根本起不到震慑作用。
在职教师有偿补课真的不能禁止吗？
答案当然是否定的，只是教育行政部门在给全体教师关上一扇大门的同时，被极少数教师“戳开”一个小“暗窗”而已。试想，如果在职教师有偿补课被发现一律给予“开除”，谁还敢冒险呢？
希望各位教师暑期远离有偿补课，过一个轻松快乐的***期。
我是徐州风***，如果您赞同我的观点，请给个关注好吗，谢谢❗❗❗
国内三四线城市，暑***一对一补课初中150元每课时；
小学奥数，1200元一门；
名师补高三，课时300元以上；
一二线城市，每天收入几千元；
一位初中英语老师一个暑***补课收入30多万。
1、教师收入普遍较低，不少教师暑***补课完全出于经济考虑
虽然教育部在2000年和2018年曾两次明令禁止老师暑***补课，但是由于暑***补课收入远远高于正常在校授课的工资收入，这成为不少老师铤而走险的源动力。虽然辛苦，但老师们平时收入低，暑***也正好利用自身优势赚些外快。
有一些老师会想，现在是市场经济时代，而且自己也处于放***可以自由支配时间的时候，顺应大潮赚钱没有任何法律和道德的约束。
2、教育考试制度决定了各方对暑***补课提高成绩的期待
有需求就有市场，不管是家长还是学校，对学生的成绩和升学率都是非常关注的，会想尽办法利用暑***时间补课以提高学习成绩，也就有人顶风作案。
所以如果“一考定终身”“唯分数论”的落实认识，以及考试制度得不到改善，仍然一切以高考为最终目标，学校、教师、家长三方面对升学率的重视程度不下降，学生们还是会被推进暑***补习的课堂。
此前新闻报道，一位女孩的奶奶送考时含泪诉说，孙女从小学到高中补课花费了100多万，就是希望孙女能上清华。
另外，近年来教育部加大了对教师暑***有偿补课的处罚，但是处罚的力度比较轻，只相当于补课费的零头，所以即便看到有人被处罚，但还是会源源不断有教师违规补课，走上不归路。
为什么有那么多老师补课？禁令之下为何还有那么多人以身试法呢？我通过我在辅导班的工作经历我可以从以下方面来回答你。
私立学校老师
虽然教育部发布了严禁教师补课的条例，可最高处罚是什么呢？开除公职。很抱歉，私立学校老师不在之内。在我工作的城市，出来补课的老师大部分都来自私立学校。这也是为何私立学校越来越受老师欢迎的原因，也也是私立学校教学质量保证的法宝之一。
市场需求
在中国任何一个县城，你去数一数辅导机构何止200家，可见这个市场有多大。从事辅导行业的人更是参差不齐，教学质量难以保证。市场需要有专业知识的老师。特别是县城，教育***匮乏，有资质和有教资的辅导机构及从业者更少。因此老师不仅仅受家长欢迎，更受辅导机构的欢迎与合作。可以说老师补课不仅仅是市场的需求，更是无数家长的需求。无数的家长一边骂着老师补课，一边提前与老师联系给孩子报名。甚至还有人托关系让老师给孩子补课的。
处罚力度不够
教育部的处罚措施不仅仅对私立学校老师不起作用，对公立学校老师而言也是九牛一毛。巨大的利益摆在面前，有的老师一个暑***就能赚十几万，以身犯险又算什么？更何况被主管部门发现无非就是通报批评，扣绩效等，严重的才可能面临开除。可这又有何用？与巨大的收益相比这个风险太小了。毕竟有偿补课只是违反了师德而已，又不犯法。另一方面中国毕竟是人情社会，教师有偿补课，有些学校领导睁只眼闭只眼也就过去了，只有被举报了才会去管理。
总结
总之辅导行业之所以老师补课屡禁不止与辅导行业的乱象分不开。巨大的经济利益面前甚至有些小学初中毕业的人都在做辅导老师，家长又何尝不知这一现象，所以家长对老师补课就有了巨大的需求。更有巨额收益在诱惑着老师。
在我看来根治教师有偿补课的方法有两种。第一，彻底根治辅导行业的乱象，取缔那些没有办学资质的辅导机构，整治那些没有教师资格证却从事教育的人员，让家长不通过老师也能接受到优质的辅导课程。第二，举报有奖。发现教师有偿补课一经查实奖励举报者10000以上，我相信用不了多久教育辅导行业的面貌就会焕然一新。
可我深深的明白，在当前阶段以上两者皆不可能快速实现。为了孩子的学习，面对老师有偿补课的现象，我想大多数家长如我一般，又恨有爱吧。
